Diposkan dalam Lesson Studi pada Juli 12, 2008 | 1 Komentar »
Dr. Rahmat, M.Pd.
Kecerdasan, Keimanan, dan Martabat
Ada tiga isu strategis dalam pengelolaan sekolah yaitu bagaimana sekolah dapat (1) membentuk watak dan (2) peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka (3) mencerdaskan kehidupan bangsa. Watak seperti apa yang seharusnya menjadi outcomes sehingga melahirkan model kehidupan bangsa yang lebih cerdas? Bagaimana sekolah merealisasikan mimpi sebagai pembentuk watak yang menjadi [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Sebelum memulai pelaksanaan kegiatan lesson studi, sebagai bagian dari kegiatan pengembangan profesi berlandaskan pada hasil kegiatan pengamatan lapangan secara ilmiah, ada baiknya guru memperhatikan ruang lingkup pengembangan kompetensi profesi dan pedagogic seperti diuraikan dalam diagram di bawah ini.
Visi idealnya menjadi poros pengembangan tiga dimensi utama yaitu menguasai tujuan pendidikan, kurikulum, materi pelajaran, dan indikator kinerja [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) didisain guru-guru untuk memenuhi kebutuhan siswa pada tingkat satuan pendidikan. Untuk menyelaraskan dengan kebutuhan khas sekolah guru perlu memahami visi serta indikator pencapaiannya. Mimpi yang ada dalam visi perlu diwujudkan dalam indikator oprasional pembelajaran yang terukur dalam bentuk aktivitas siswa dalam kelas. Guru harus dapat mempertimbangkan ruang lingkup materi minimum [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan tujuan ialah tujuan pendidikan nasional yang merupakan unsur dasar yang perlu dikuasai guru. Menentukan tujuan khusus siswa belajar setelah melakukan seleksi secara menyeluruh terhadap kemungkinan tujuan yang dapat dirumuskan. Berikutnya mempertimbangkan standar nasional. Kemudian, isi kurikulum serta analisis kekuatan maupun kelemahan. Seluruh pertimbangan untuk membantu siswa mudah mengikuti pembelajaran [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Guru-guru Jepang tempat ide pengembangan lesson study bermula yakin benar bahwa kinerja kolektif lebih baik daripada hasil kerja sendiri-sendiri. Mereka percaya bahwa untuk memperbaiki kinerja dalam pelaksanaan tugas harus melalui kerja sama (Westheimer, 1998). Itulah sebabnya keterbukaan setiap individu untuk melakukan kerja sama terbuka lebar. Kerja sama dapat dilakukan tidak hanya dengan guru namun juga [...]
Diposkan dalam Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Pelaksanaan lesson study dapat dilakukan oleh sejumlah guru yang membentuk kelompok baik yang berasal dari satu sekolah maupun dari lintas sekolah. Dalam pelaksanaannya juga dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran sejenis maupun gabungan berbagai mata pelajaran, atau gabungan guru-guru yang mengajar pada berbagi tingkatan. (http://www.tc.edu/ lesson studi/faqs.html)
Pada saat guru yang hadir berasal dari berbagai sekolah, [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Dalam melakukan kegiatan kelompok guru bersama-sama mempersiapkan kegiatan secara sistematis dan terperinci dengan pentahapan sebagai berikut;
1. Membentuk kelompok peneliti kegiatan belajar;
2. Menentukan judul dan tujuan penelitian;
3. Merencanakan penelitian siswa belajar;
4. Menghimpun data pelaksanaan belajar;
5. Menganalisis data pelaksanaan belajar;
6. Mengulang seluruh proses penelitian;
7. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut; kulminasi
Dalam melaksanakan kegiatannya guru fokus pada tujuan yang jelas. [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Kegiatan lesson study bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan professional guru. Yang menarik dalam kegiatan ini adalah memanfaatkan kepakaran para guru melalui kegiatan kerja sama untuk memperbaiki kinerja mengajar dengan memanfaatkan hasil pengamatan pelaksanaan tugas mengajar dalam pelaksanaan tugas yang sesungguhnya.
Dengan melaksanakan kerja sama memperbaiki pelaksanaan tugas pada level sekolah yang dilaksanakan langsung oleh para guru akan [...]
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Istilah lesson study diambil dari bahasa Jepang jugyokenkyuu yang digunakan oleh Makoto Yoshida yang berarti penelitian mengenai belajar atau ‘research lesson’ (RBS Currents, Spring/ Summer 2002). Pada dasarnya istilah ini digunakan Jepang dalam mengembangkan profesionalisme guru dengan tujuan tercapainya pengembangan kemampuan mengajar secara berkelanjutan agar siswa dapat meningkatkan kemampuan belajarnya. Yang menjadi fokus perhatian [...]
