Pekerja profesional pada lembaga profesional
Pengembangan profesi dalam perkembangan terakhir merupakan bagian strategis dalam meningkatkan daya adaptasi lembaga untuk dapat bertahan hidup dan meningkatkan daya kompetisi dalam tingkat persaingan semakin ketat. Pemikiran ini menempatkan kepentingannya semakin meningkat setelah diyakini bahwa sumber daya manusia sebagai sumber daya utama dan terutama dalam mengembangkan daya adaptasi organisasi. Masalah [...]
Arsip untuk April, 2008
GURU PROFESIONAL MENDONGKRAK MUTU KINERJA DAN MENINGKATKAN DAYA SAING SEKOLAH (2)
Diposkan dalam guru profesional, Label guru profesional pada April 24, 2008 | Leave a Comment »
GURU PROFESIONAL MENDONGKRAK MUTU KINERJA DAN MENINGKATKAN DAYA SAING SEKOLAH (1)
Diposkan dalam guru profesional, Label guru profesional pada April 24, 2008 | Leave a Comment »
Pendahuluan
Istilah profesi sudah menjadi istilah yang sangat populer dalam pelaksanaan tugas sehari-hari. Maknanya berkaitan dengan nilai-nilai ideal yang berkaitan dengan kapasitas seseorang melakukan pekerjaannya. Sekali pun sangat dekat dengan pemikiran, namun istilah itu tidak mudah diwujudkan. Salah satu kesulitan merealisasikan dalam tindakan sehari-hari karena ketidakjelasan indikator kinerja sebagai penjabaran dari konsep teoritis ke dalam [...]
RSBI: MANAJEMEN PEMBAHARUAN SEKOLAH BERBASIS PRESTASI
Diposkan dalam RSBI, Label RSBI pada April 21, 2008 | Leave a Comment »
”Kita adalah warga dunia yang diciptakan Allah sama baiknya dengan bangsa-bangsa mana pun; oleh karena itu mari kita pastikan dapat berkompetisi ”
Didasari dengan semangat itu, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003 Pasal 50 ayat 3 menyatakan bahwa Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada [...]
Ruang Lingkup Pengembangan (Lesson Studi Bag 8)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Sebelum memulai pelaksanaan kegiatan lesson studi, sebagai bagian dari kegiatan pengembangan profesi berlandaskan pada hasil kegiatan pengamatan lapangan secara ilmiah, ada baiknya guru memperhatikan ruang lingkup pengembangan kompetensi profesi dan pedagogic seperti diuraikan dalam diagram di bawah ini.
Visi idealnya menjadi poros pengembangan tiga dimensi utama yaitu menguasai tujuan pendidikan, kurikulum, materi pelajaran, dan indikator kinerja [...]
Mengkaji RPP (Lesson Studi Bag 7)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) didisain guru-guru untuk memenuhi kebutuhan siswa pada tingkat satuan pendidikan. Untuk menyelaraskan dengan kebutuhan khas sekolah guru perlu memahami visi serta indikator pencapaiannya. Mimpi yang ada dalam visi perlu diwujudkan dalam indikator oprasional pembelajaran yang terukur dalam bentuk aktivitas siswa dalam kelas. Guru harus dapat mempertimbangkan ruang lingkup materi minimum [...]
Judul dan Kerangka Penelitian (Lesson Studi Bag 6)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Yang perlu dipertimbangkan dalam menentukan tujuan ialah tujuan pendidikan nasional yang merupakan unsur dasar yang perlu dikuasai guru. Menentukan tujuan khusus siswa belajar setelah melakukan seleksi secara menyeluruh terhadap kemungkinan tujuan yang dapat dirumuskan. Berikutnya mempertimbangkan standar nasional. Kemudian, isi kurikulum serta analisis kekuatan maupun kelemahan. Seluruh pertimbangan untuk membantu siswa mudah mengikuti pembelajaran [...]
Siapa Yang Dapat Berpartisipasi Selain Guru ? (Lesson Studi bag 5)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Guru-guru Jepang tempat ide pengembangan lesson study bermula yakin benar bahwa kinerja kolektif lebih baik daripada hasil kerja sendiri-sendiri. Mereka percaya bahwa untuk memperbaiki kinerja dalam pelaksanaan tugas harus melalui kerja sama (Westheimer, 1998). Itulah sebabnya keterbukaan setiap individu untuk melakukan kerja sama terbuka lebar. Kerja sama dapat dilakukan tidak hanya dengan guru namun juga [...]
Pembentukan Kelompok Penelitian (Lesson Studi bag 4)
Diposkan dalam Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Pelaksanaan lesson study dapat dilakukan oleh sejumlah guru yang membentuk kelompok baik yang berasal dari satu sekolah maupun dari lintas sekolah. Dalam pelaksanaannya juga dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran sejenis maupun gabungan berbagai mata pelajaran, atau gabungan guru-guru yang mengajar pada berbagi tingkatan. (http://www.tc.edu/ lesson studi/faqs.html)
Pada saat guru yang hadir berasal dari berbagai sekolah, [...]
Perencanaan Lesson Studi (Lesson Studi Bag 3)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Dalam melakukan kegiatan kelompok guru bersama-sama mempersiapkan kegiatan secara sistematis dan terperinci dengan pentahapan sebagai berikut;
1. Membentuk kelompok peneliti kegiatan belajar;
2. Menentukan judul dan tujuan penelitian;
3. Merencanakan penelitian siswa belajar;
4. Menghimpun data pelaksanaan belajar;
5. Menganalisis data pelaksanaan belajar;
6. Mengulang seluruh proses penelitian;
7. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut; kulminasi
Dalam melaksanakan kegiatannya guru fokus pada tujuan yang jelas. [...]
Manfaat Lesson Studi (Lesson Studi Bag 2)
Diposkan dalam Lesson Studi, Label Lesson Studi pada April 14, 2008 | Leave a Comment »
Kegiatan lesson study bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan professional guru. Yang menarik dalam kegiatan ini adalah memanfaatkan kepakaran para guru melalui kegiatan kerja sama untuk memperbaiki kinerja mengajar dengan memanfaatkan hasil pengamatan pelaksanaan tugas mengajar dalam pelaksanaan tugas yang sesungguhnya.
Dengan melaksanakan kerja sama memperbaiki pelaksanaan tugas pada level sekolah yang dilaksanakan langsung oleh para guru akan [...]
